绵阳市盐亭县岐伯幼儿园与石龙幼儿园开展联合教研活动

6月(yuè)6日，绵阳市盐亭县岐伯幼儿园以省级课题《浸润式体适能活动在幼儿体质提升中的实践探究》为引领，由岐伯(yóuqíbó)幼儿园课题组核心成员携手石龙(shílóng)幼儿园共同开展了一次联合教研活动。

每(měi)一个思考的问题，都是成长的契机；每一节活动的展示，都是教育智慧的传递。轮胎(lúntāi)是幼儿(yòuér)园最多的材料，也是最常见的“玩具”。为了让幼儿发现轮胎的奥秘，更好地和轮胎进行互动与游戏，让幼儿在(zài)轮胎游戏中发展体能、学会技能、培养思维，此次教研活动在石龙幼儿园开展。岐伯幼儿园严小雪老师带来了健康课例《轮胎创意大作战》。老师们积极探讨、大胆反思、主动学习(xuéxí)、认真总结，在交流中取长补短，通过研讨(yántǎo)拓宽教学思路(sīlù)，提升教学能力。

参研教师(jiàoshī)根据课例(kèlì)围绕“在集体教学活动中，教师如何通过语言(yǔyán)、材料、音乐营造(yíngzào)浸润式氛围？”“低结构材料如何实现‘一物多玩’？”“幼儿在团队任务中展现了哪些社交能力？”三个问题展开分组研讨，结合自身教育实践与感悟，各抒己见。

大家一致认为(rènwéi)，语言的(de)感染力、材料的多样性、音乐的情绪引导三者的有机(yǒujī)融合，教师能构建全方位、多层次的浸润式学习环境，让学生在潜移默化(qiányímòhuà)中主动探索知识，提升学习效果与情感体验；在保证材料安全性的前提下，引导幼儿通过观察、自主选择、合作探究对低结构的材料进行组合创新、分层挑战，通过老师引导与支持促进幼儿将低结构的材料玩出花样、玩出新颖；在团队中，幼儿学会(huì)了(le)如何(rúhé)与他人沟通和协调。在出现意见不合或冲突，幼儿通过协商和讨论(tǎolùn)找到解决问题(jiějuéwèntí)的方法，并学会了关心和理解他人的情感。当同伴遇到困难时，他们会主动提供帮助，同时学会尊重游戏规则。

盐亭县教研室袁春玲老师强调教研活动应成为教师的(de)“充电宝”和“避坑指南”，将优秀的教学经验转化为共享资源，助力教师共同成长。针对教育中(zhōng)的难题通过集体研讨和AI赋能，为教师们提供(tígōng)有效的解决方案(jiějuéfāngàn)。（吴丽萍 杜秋虹）

供图：绵阳市盐亭县岐伯幼儿园(yòuéryuán)